MICT-project: Leren in een Virtuele Wereld
Inhoud |
Titel project
Leren in een Virtuele Wereld
Organisaties die bij het project betrokken zijn
- De stichting RechtenOnline (SROL)
- E-merge
- Technische Universiteit Delft
- Strathclyde University Glasgow, Glasgow graduate school of law
- Hogeschool Rotterdam
- Juridische faculteit Universiteit Leiden
- Hogeschool Utrecht
- Uitgever Thieme Meulenhoff
- IJsfontein Interaction Design
Doelstelling project
het project heeft betrekking op de opschaling van een bestaande on-line omgeving Sieberdam/Rocs waarmee docenten (onderwijzers, instellingen) met beperkte inspanningen en geringe investeringen zelf via het internet rollenspellen (games & spelsimulaties) kunnen maken, begeleiden en uitvoeren. Het systeem bestaat uit een auteursomgeving, een content management systeem en een digitale speelomgeving. De opvatting dat het Nederlandse onderwijs beter gebruik moet maken van de mogelijkheden van computergames en on-line spelsimulaties wordt op dit moment breed gedragen. In de praktijk blijkt dit om technische, organisatorische, financiële en didactische redenen erg lastig te realiseren.
De ervaringen met het bestaande systeem zijn positief en de gebruikers en andere geïnteresseerden willen het graag opschalen en professionaliseren. In dit project is keten-combinatie van publieke en private partijen opgericht die zorg gaat dragen voor de noodzakelijke marketing, communicatie, distributie, ondersteuning en verbetering van het systeem.
Aanpak en fasering
Fase A is de aanloop en planningsfase
In deze fase worden de voorbereidende activiteiten gedaan, waaronder voorstudies en onderzoeken met betrekking tot de beheersorganisatie (o.a. voorstudies naar standaarden, restyling, lange termijn ontwikkelingsplan, de nieuwe juridische organisatievorm),worden de eigendom en licenties voor de duur van het project geregeld en wordt de huidige versie gerestyld en aangepast aan de wensen van de gebruikers.
Voor de duur van het project wordt, in afwachting van het te ontwikkelen businessmodel, een voorlopige beheersorganisatie opgezet (o.a. hosting, user admin, technische en gebruikershelpdesk), worden communities voor gebruikers, docenten, onderwijskundigen en beheerders geïnitieerd en wordt de “gameslibrary” opgezet. Voor de instellingen, die de games gaan ontwikkelen worden gebruikershandleidingen, didactische en evaluatieformats beschikbaar gemaakt. Tevens wordt een communicatieplan gemaakt.
Fase B is de eerste uitrolfase
In deze fase zullen 8 games worden ontwikkeld, uitgevoerd en geëvalueerd op basis van verschillende cases, gespreid over het WO en HBO, en over verschillende disciplines. De communities en de helpdesk ondersteunen de deelnemers bij de instellingen. In verband met de aanpassing aan en ontwikkeling van de standaarden en de interoperabiliteit en de ketensamenwerking is systeemaanpassing wenselijk en zullen nieuwe functionaliteiten worden toegevoegd aan het platform. Hierbij wordt onderzocht of de gewenste functionaliteiten kunnen worden verkregen door aan te sluiten bij door de buitenlandse partner ontwikkelde toepassingen.
Gedurende deze fase wordt onderzocht of de technische, onderwijskundige en beheersmatige infrastructuur voldoet voor de ontwikkeling van games door docenten en zullen gewenste aanpassingen worden voorgesteld. Ter voorbereiding van de tweede uitrolfase zullen nieuwe cases worden geworven en geselecteerd en zal een aantal communicatieactiviteiten (conform het communicatieplan) plaats vinden.
Fase C is de tweede uitrolfase
In deze fase zullen 14 games worden ontwikkeld, uitgevoerd en geëvalueerd op basis van verschillende cases, gespreid over het WO en HBO, en over verschillende disciplines. Op basis van de evaluaties van fase twee worden (technische, organisatorische of onderwijskundige) aanpassingen doorgevoerd. De in fase twee aangepaste versie wordt in deze fase operationeel en de nieuwe functionaliteiten kunnen in de games worden toegepast.
Op basis van de opgedane ervaringen wordt het concept businessmodel afgerond, wat in de volgende fase zal worden uitgetest, inclusief de daarbij behorende beheersorganisatie en het licentiemodel. Ook in deze fase zal een aantal communicatieactiviteiten plaats vinden, zoals in het communicatieplan wordt aangegeven.
Fase D is de samenwerkingsfase
De opgedane ervaringen in de eerdere fasen worden gebruikt om drie instellingsoverschrijdende games en twee internationale games te ontwikkelen, uit te voeren en te evalueren. Het ontwikkelde businessmodel zal worden uitgetest, waarbij een aantal nieuwe instellingen geworven zal worden. Zo nodig zal de (beheers)organisatie worden aangepast.
Op basis van de ervaringen in de samenwerkingsgames wordt bekeken of aanpassing van het platform voor verdere (inter)nationale verspreiding noodzakelijk is en wordt daarvoor een plan gemaakt.
Fase E is de evaluatie en disseminatiefase
In deze fase wordt het totale project afgerond; is er een op de docenten gericht (inter)nationaal platform voor onderwijssimulaties beschikbaar, inclusief handleidingen, formats en templates, zijn alle games opgenomen in de games library, inclusief beschrijvingen van verbeterpunten en good practices, is een getoetst businessmodel beschikbaar en wordt het binnen onderwijsinstellingen gebruikt.
Resultaten
Concrete doelen van het project zijn:
- het geschikt maken van de huidige omgeving voor grootschalig gebruik;
- het organiseren van de ketensamenwerking;
- het organiseren en faciliteren van grootschalig gebruik in het Hoger Onderwijs.
- het opbouwen van communities rondom specifieke domeinen of spelvormen.
Het resultaat van dit project is een hoogwaardige en veelgebruikte versie van een on-line (simulatie) omgeving binnen het Nederlandse (hoger) onderwijs die kan worden aangemerkt als een toonaangevende standaard op dit gebied waarvan de meerwaarde aan het eind van het project is aangetoond en het beheer en de exploitatie op langere termijn zijn geregeld.
Voortzetting activiteiten na afloop van het project
Onderdeel van het project is het ontwikkelen van een businessmodel voor het platform en het opzetten van een daarvoor geschikte beheersorgnisatie, bijv een nieuwe rechtspersoon.
