Games in het Basisonderwijs
Inhoud |
Auteur
IJpenberg, Ton
Titel
Games in het basisonderwijs
Tekst
Waarom games in het basisonderwijs?
Inleiding
De Pedagogische Academie van de Hanzehogeschool wil dat studenten zich profileren in het ontwikkelen en gebruiken van innovatieve ICT-toepassingen in het onderwijs. Een van de innovaties die momenteel in opkomst is is het gebruik van games in het onderwijs. Zijn games tot nu toe vooral ontwikkeld voor de thuismarkt, de laatste tijd is er steeds meer oog voor de educatieve aspecten van games. Als we in staat zouden zijn om leerstof op een game-achtige manier over te dragen dan kunnen we grote didactische winst boeken. Immers als we “leren” tot een “spannend avontuur” maken, waar kinderen worden uitgedaagd acties te ondernemen en oplossingen te bedenken voor problemen waarmee ze in een game geconfronteerd worden, dan kun je verwachten dat de probleemoplossende competenties van kinderen (individueel of in groepsverband, bij een multiplayer game) aanzienlijk zullen toenemen. Weinig onderwijsactiviteiten zijn zo goed in staat om de betrokkenheid van kinderen te vergroten als gaming.
De uitdaging is nu om zelf zo’n educatieve game te maken. Dat is geen eenvoudige zaak. Voor het ontwerpen van een commerciële game is een heel team van ontwerpers en programmeurs vaak jaren bezig! Wij hebben daarom samenwerking gezocht met de opleiding Informatica aan het Instituut voor ICT binnen de Hanzehogeschool. In de “vrije keuzeruimte” in de eindfase van de opleiding hebben we studenten van de Pabo en de ICT-opleiding samengebracht in een projectgroep om gezamenlijk, gebruik makend van elkaars expertise, een educatieve game voor het basisonderwijs te ontwikkelen.
1e semester 2006-2007: “Geef me de ruimte!”
Opdrachtgever was in deze periode de Openbare Daltonschool “De Starter” in Groningen die momenteel deelneemt aan het (landelijke) Deltaproject. In dit project wordt getracht d.m.v. het thema “ruimtevaart” kinderen te stimuleren en te motiveren voor wetenschap & techniek. Gevraagd werd een game te ontwikkelen voor groep 4 en 5 (middenbouw) waarbij kinderen ervaringen opdoen met enkele aspecten van de ruimtevaart. De projectgroep heeft gebruik gemaakt van het programma Gamemaker om dit spel te kunnen ontwikkelen. Het spel bestaat uit 4 onderdelen:
- De raketbasis: wat heb je allemaal nodig voor een ruimtevaart? Wat neem je mee?
- De geschiedenis van de ruimtevaart, gepresenteerd als puzzel
- Een simulatie hoe de schijngestalte van de maan verandert in relatie tot de omloop van de maan rond de aarde
- Het zonnestelsel: waar staan de planeten, gerekend vanaf de zon?
Het spel is diverse malen uitgetest met kinderen (zie de beelden op de website[1] van de Starter) en naar aanleiding daarvan verbeterd. Ook is er een lespakket rondom deze game ontwikkeld om d.m.v. blended learning meerdere verschillende intelligenties/talenten bij kinderen te kunnen aanspreken.
Het geheel is inclusief handleidingen en lesmaterialen gratis te downloaden ( 32 MB) via de volgende link: [2] Dit bestand moet worden uitgepakt (dubbelklikken). In de daarna gecreëerde documentmap zijn de handleidingen te vinden. Denk er om dat het opstarten van de game enige tijd duurt: na pas ongeveer 20 seconden komt het titelscherm in beeld.
Veel spelplezier!
Het spel is ontwikkeld door een projectgroep van studenten bestaande uit: Inge Corstiaans, Marie Meiborg, Eibert Tigchelaar (Pabo) Eltjo Veninga, Richard Klaver, Kevin Huls, Hilco Boerlage, Gijs Hofstee (ICT)
2e semester 2006-2007 Opdrachtgever is in deze periode Wim Kratsborn, projectleider van het Multiple Choice Identity (MCI) Project. In dit project, waar diverse landen in Europa aan deelnemen, worden kinderen van diverse leeftijden (4-18 jaar) uitgedaagd vorm te geven aan hun eigen culturele identiteit met multimediale middelen en die te delen met kinderen uit andere landen. Onderzocht wordt of Active Worlds en/of Second Life als virtueel platform daarvoor kunnen dienen. De projectgroep ontwerpt een virtuele omgeving met daarin verschillende tools waarmee kinderen in de bovenbouw van de basisschool aan hun culturele identiteit vorm kunnen geven via een gameachtig scenario. Dit zal op een aantal scholen in de stad Groningen worden uitgetest. Resultaten hiervan zullen t.z.t. op deze Wiki verschijnen
